學古詩詞的樂趣作文500字

              1.學習古詩詞的樂趣 作文大全 300子

              如黛,沙如風,山還是那隱隱的青山,還是那沉淀的中華文明的青色.五千年的文化傳承,如一壺香茗不知不覺得沉醉.不須“眾里尋他千百度,驀然回首,卻已在燈火闌珊處.”

              解落三秋葉——風 逐舞飄清袖, 傳歌共繞梁.

              動枝生亂影,

              吹花送遠香.

              “誰見過風?你沒有,我也未曾見過,但每當大樹點頭鞠躬,那便是風的行蹤.

              如果是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,那邊是風飛奔在漫天黃沙里;如果是”驚濤拍岸,卷起千堆雪的浩瀚長江,那便是風遨游子猛浪湍旋中.

              風使無影無蹤的,走到哪里,停到哪里.正式那句“*笛何須怨楊柳,春風不度玉門關.”早已成為千古名句.

              百花紅紫斗芳菲——花

              “林花謝了春紅,太匆匆.”

              古詩詞吟唱了最后一曲,從容離開,成就了一曲《葬花吟》“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知.”

              詩圣杜甫寫下了令人魂牽夢繞的《江畔獨步尋花》而有在江南另遇李龜年.

              “正是江南好風景,落花時節又逢君.”

              瑟瑟西風,滿地菊花寒香來.正是那幕“沖天香氣透長安,滿城盡帶黃金甲”的輝煌絢爛不由得使詩人黃巢吟嘆“他年我若為青帝,報與桃花一處開.”

              林蓋白色一片——雪

              “一片一片又一片,兩片三片四五片.六片七片八九片,飛入蘆花都不見.”

              路邊賽著名詩人岑參寫下“將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著”的大雪紛飛.描繪了“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡往里凝”的八月飛雪奇景.更有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的爛漫奇異.

              天涯共此時——月

              李太白月下獨酌“舉杯邀明月,對影成三人.”自古拖月寄情.思鄉之情遠隔一方,正是“我寄愁心與明月”這樣的苦苦思念,把所有的哀傷,憂嘆融入到月色中.

              “露從今夜白,月是故鄉明.”四海之內,月下當空,月夜思鄉,月光如水.

              又逢中秋佳節,秋露打濕了月光,想必“今夜月明人盡望,不知秋思落水家.”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟.”

              傾嘆“但愿人長久,千里共嬋娟.”一首首優美的古詩,令我仿佛身臨其境 ,我在學古詩中找到了歡樂

              2.趣學古詩作文

              陳秀琴 “學而時習之,不亦樂乎?”我們的古詩學習充滿樂趣。

              有一次,老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是:圍繞杜甫的《絕句》,用小組成員最拿手的方式來表現出詩句的內容。

              大家“八仙過海,各顯神通”,積極分頭準備。語文活動課上,大家都亮出了自己的絕活。

              第一小組是配樂朗誦,表演的同學邊朗誦還邊做動作,朗誦完了,大家鼓起掌來。第二組是故事改編,他們把詩句改編成了一個優美動聽的故事。

              第三組即興繪畫,一個同學朗誦,一個同學用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等,一會兒,黑板上出現了一幅色彩鮮艷的板畫,真是太絕了。第四組端上了一碗菜,用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料,菜在詩中,詩中有菜,妙不可言。

              第五組的才藝最見功夫,是一幅絨線壁掛,用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國畫、布貼、刺繡等,最后老師播放了音效動畫。

              這節課真讓我大開眼界。原來,古詩可以有這么多的表現方式。

              從此以后,我們對古詩的學習越來越有興趣了。

              3.學習文言文的樂趣 作文 500字 急

              咿呀學語時,我便從“床前明月光,疑似地上霜”這家喻戶曉的千古名句中接觸到了古文。從此,對古文的好奇便在我的心中揮之不去。

              漸漸地,隨著年齡的增長,我逐步了解了這熟悉而又陌生的文化。

              追溯古文的歷史,探索古文的演變,我深深的被它的神奇和豐富所折服。古文,它向人們展示著中國悠久的歷史;古文,它向人們訴說著中國燦爛的古文化。它深沉而又古樸,它精練而又優美,它富有神韻,它意味深遠,使人無不拍案叫好。

              從古文中,我感受到了古人那深邃的思想。早至春秋戰國,百家爭鳴,孔孟之道至今還廣為流傳,還能時時刻刻規范我們的言行。晚到明清時期,那一篇篇美文,那一則則故事,又怎能不值得我們借鑒、欣賞呢?

              古文徹徹底底將我征服。我對“黃發垂髫,并怡然自樂”的世外桃源充滿向往;我為“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”那潔身自好的精神而贊嘆;我被“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的愛國精神所震憾。“玉城雪嶺際天而來”的景象時是浮現在我的眼前,“天與云與山與水,上下一白”的畫面經常出現在我的夢中……

              每當將古文精辟的語句引到作文中,博得贊賞時,我總暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。每次與遠方的朋友寫信時,添上幾句古文,總顯得那么充實,富有情趣,令人回味無窮。

              4.一千字的學古詩樂趣的作文

              看著“春風又綠江南岸”,賞著“漠漠水田飛白鷺”,聽著“無邊落木蕭蕭下”,又道“燕山雪花大如席”。我手捧一本《古代優秀詩文選》,一邊搖頭晃腦地吟誦,一邊品著冒著熱氣的綠茶,仿佛也身臨其境了。

              也許是遺傳的緣故,我從小便受了媽媽的熏陶,不由自主地愛上了讀《古代優秀詩文選》,喜歡那種跟著詩人的心情跌宕起伏的感覺,從里面,我總可以感受到無窮的樂趣……

              從《愛蓮說》里,我感受到了周敦頤高尚清廉的剛正品格;從《陋室銘》里,我領悟到了劉禹錫高標挺立、不入俗流的品德:從《醉翁亭記》里,我又體會到了歐陽修的快樂……

              從《出師表》到《水調歌頭》,從《念奴嬌》到《浣溪沙》,這些包含這許多哲理,許多典故的詩文,我都能體會到許多許多的樂趣……

              記得一次上語文課,我們學習劉禹錫的古詩:“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。”大家頓時陶醉在黃河的雄姿中。這時,老師問道:“誰知道劉禹錫的《陋室銘》?”《陋室銘》?我當然知道了。我環顧四周,同學們有的不知所云地撓著腦袋,有的悄悄的在問同學。我趕緊舉起手,說:“我知道!”老師微笑著示意我回答。我站起來,清了清嗓子說:“《陋室銘》是劉禹錫的一篇很有名的文章。”老師點了點頭,問:“你能背誦嗎?”“當然了!”我胸有成竹地回答,“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈……”當我背誦完時,老師和同學們都自發地鼓起掌來,有同學還說:“xx的知識面很廣,怪不得作文寫得好。”我聽了,心里比喝了蜜還甜。

              隨著時間的推移,我漸漸從一個呀呀學語的小孩變成了一個6年級的學生,由于從小愛看古詩文,寫作上也提高了不少,我還成為了學校“星星夢文學社”的一員呢!這是對我一個鼓勵,也是一種不小的榮譽吧!

              漫游在古詩問選的天空下,我就是最快樂的那片云!因為,我從中體會到了無窮的樂趣……

              5.學習文言文的樂趣 作文 500字 急

              2002年人教版高年級教材大修訂時新增了文言文的內容,目的是使學生初步感受到古文的語言特點,了解祖國悠久燦爛的文化,培養熱愛祖國語言文字的思想感情,并為初中學習文言文打點基礎。

              怎么在學生初次接觸文言文的教學中,激發起學生對古文的熱愛,培養他們樂于主動學習,積累古文的興趣,我就怎樣上文言文談談自己的體會.

              一.讓學生感受到文言文的節奏美,要讀得有情趣。教師的范讀是至關重要,它能將學生直接帶入了文本所創設的情景之中。再就是要把“讀”的活動在教學中一以貫之。配樂讀,領讀,自由讀,對讀,分角色讀等形式,不僅能讓學生從聽覺上直接感受到古文簡潔凝練,極富節奏感的特點,還能讓學生在反復誦讀中喜歡上古文。

              二.要交給學生學習古文的方法,如借助注解理解大意的方法,畫出停頓讀通句子的方法,聯系現代文意思體會意境與感情的方法等。學生只有掌握了學習方法,才能主動嘗試自學一些感興趣的古文,增強自學信心,真正成為學習古文的主人。

              三.要把握好翻譯古文的程度,讓學生用個性化的語言說出自己的理解。對于學生來說古今字義不同是學生閱讀理解古文的難點,那么把古文譯為現代文時的標準該怎么把握?我認為只要學生能在老師的指導下或借助注釋根據自己的理解和現代文的語言習慣,說出句子的大體意思,不曲解,不錯解就可以了,無須強調字字相對地直譯古文,更不能講解古文的語法現象。也就是說在教學中對學生有創意的見解與心得要倍加愛護,尊重學生的理解,讓學生學有所得,學有所悟。

              四.聯系原有的基礎,讓學生在已有經驗的基礎上進步。古文的學習和現代文的學習有著密切的關系,我認為在現代文學習中掌握的一些閱讀的方法同樣適用與古文的閱讀理解,所以要注意調動學生以往的學習經驗,讓學生在原有的基礎上進步提高,獲得全新的古文閱讀體驗。這樣既能降低學生學習古文的難度,又能增加學生自信心,為今后學習古文打下基礎。

              五.還要注重拓展文本,引導學生在學古文的時候明理并巧妙聯系學生實際,讓他們自悟自得,從中受到教益,由課內延伸到課外,對文本進行整合。

              6.學古詩過程中的酸甜苦辣 作文500字

              小學即將畢業。

              六年來學習語文的路上有光明、有黑暗,有酸甜苦辣……

              因為這是個作業,別的不談,只論“酸甜苦辣”。

              甜的自然無需用提。顧其名,與語文聯系起來,后思其意,自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞。

              甜中也未必不會有酸楚。對于成績較差者自然無處可談,作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉,或者說是家喻戶曉人人皆知,也算得上是天經地義,自然也無需用提。我們真正的酸楚是在于語基、作文本來分數都高不可攀,卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然,人非圣賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就并且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文,結果被作為范文在全班朗讀,同學們贊嘆不已,心里那個酸啊!哎,不提了。

              至于“苦”嘛,老師在某天布置了某項作文,我構思良久,才想好了選材,并以曾經某人作為范文的作文的類似于初中生寫的文章的格式下筆,經過不懈努力終于大功告成。幾天后,此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字,見到本人竟不知廉恥,將自己建立在老子的痛苦之上,氣煞我也!理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文!可是老子自認選材絕佳,真TMD想撕了紙張擦屁股!正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不,是十分丟屁股!老子不服!于是又重寫一遍,只是略加刪改。殊不知,重寫名單中已不見老子名字的蹤影,作文后評語竟是高度贊賞!老子大笑!真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧!

              最后這個“辣”字,倒也難纏,還不如直接生吞辣椒來的爽快!有一次月考,其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索,手中的筆已畫了起來。殊不知,這兩座山都反了!活生生的四分就這樣離我而去,老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了!事后才發現,這個比生吞紫天椒還要辣……

              學語文的酸甜苦辣

              食物本身有它的酸甜苦辣,語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯,讓我從中感悟到很多。

              翻開語文學習的篇章,我首先看到了小時候的我。小學,上語文課像吃檸檬一樣酸酸的,坐在課堂上,看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字,我甚至會問自己為什么我是中國人啊!那時短短40分鐘的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、厭倦了那死板的上課模式,就這樣我熬過了六年。

              到了中學,語文課已不是單純的文字課,它重在培養我們的興趣,老師也改變了那枯燥乏味的上課模式,課上師生間有了更多的互動,學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊,也終于擺脫了這些束縛,可以有選擇的去閱讀,漸漸的我嘗到了閱讀的樂趣,語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課,成為了我的朋友。

              再后來,我進入了中專,因為要考大學,語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績,我不厭其繁的重復閱讀著同一篇課文,整日與那些注釋打交道,要背誦拗口的文言文,每天還有一堆的復習資料等著我去完成,那時的語文課就像我的敵人,我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子,仿佛就是昨天的事。

              7.學習文言文的樂趣 作文 500字 急

              咿呀學語時,我便從“床前明月光,疑似地上霜”這家喻戶曉的千古名句中接觸到了古文。

              從此,對古文的好奇便在我的心中揮之不去。漸漸地,隨著年齡的增長,我逐步了解了這熟悉而又陌生的文化。

              追溯古文的歷史,探索古文的演變,我深深的被它的神奇和豐富所折服。古文,它向人們展示著中國悠久的歷史;古文,它向人們訴說著中國燦爛的古文化。

              它深沉而又古樸,它精練而又優美,它富有神韻,它意味深遠,使人無不拍案叫好。從古文中,我感受到了古人那深邃的思想。

              早至春秋戰國,百家爭鳴,孔孟之道至今還廣為流傳,還能時時刻刻規范我們的言行。晚到明清時期,那一篇篇美文,那一則則故事,又怎能不值得我們借鑒、欣賞呢?古文徹徹底底將我征服。

              我對“黃發垂髫,并怡然自樂”的世外桃源充滿向往;我為“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”那潔身自好的精神而贊嘆;我被“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的愛國精神所震憾。“玉城雪嶺際天而來”的景象時是浮現在我的眼前,“天與云與山與水,上下一白”的畫面經常出現在我的夢中……每當將古文精辟的語句引到作文中,博得贊賞時,我總暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。

              每次與遠方的朋友寫信時,添上幾句古文,總顯得那么充實,富有情趣,令人回味無窮。

              8.學詩過程中的趣味作文400字

              感覺到了苦味,感覺到了……但是,人們卻常常感覺不到幸福。

              失業者抱怨沒有工作,農民抱怨地里的活太累,學生抱怨作業太多,干部抱怨工資太少,乞丐抱怨施舍的人太小氣……于是,人們往往臉紅脖粗,常常滿口皆“國罵”,卻很少發現幸福就在身旁。

              幸福就在身旁嗎?的確。

              當孤獨的老人收到遠方兒女的來信時,當苦熬了一天的學子看到桌子一杯熱氣騰騰的牛奶時,當辛勤的農民收割到金燦燦的稻谷時,當你聽慣了都市噪聲悄然來到寂靜的森林中時,你可曾想到,這就是幸福?幸福,常常在不知不覺中悄悄滲入你的肌膚,溫暖你的心靈。

              其實,幸福是一種給予,一種付出,一種

              9.讀書的樂趣作文500字

              人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給了我們人類許多樂趣,也讓我們懂得了許多道理。

              高爾基說過,書是人類進步的臺階,書也是我勇氣的源泉。書就是大海,而我是小魚,在大海中自由自在地遨游;書就是天空,而我是小鳥,在天空中愉快地飛翔。

              我從小就喜歡讀書,那時候我不識字,只能看一些有圖畫的書,也常常讓媽媽讀給我聽。上小學以后,我時常不是抱著一本童話故事書,就是拿著一本作文書。

              久而久之,我喜歡上了讀書,不管是什么書,我都會認真地看。就這樣,我從書中知睡道了許多知識,也從書中明白了許多道理,也積累了不少好詞、好句。

              我的作文水平一下子提高了好多。我也更加喜歡讀書了,每天晚上覺前都要看一會書。

              從這些事情中,我知道了讀書是每個人不可缺少的。我不知道該如何表達我對讀書的熱愛。

              只要一有空,我就鉆到童話世界里去了。和白雪公主、七個小矮人在一起;有時又和灰姑娘在一起;又有的時候和小飛俠在天空中自由自在地遨游;還有時和小飛象在等待和盼望著它的媽媽,有時…… 有空時,我又會走進作文屋里,去看一看他們的生活和趣事,想一想如何豐富生活、豐富世界。

              總之,讀書會給你帶來許多樂趣,會豐富你的生活,豐富你的世界。我喜歡讀書,因為我從學到了很多的知識和道理,我想對每個人大聲說:“我愛讀書,書中自有黃金屋。”

              轉載請注明出處華中教育網 » 學古詩詞的樂趣作文500字

              三级片电影网站 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 品尚网